Die Dokumentation der 25. Jahrestagung ist online
Auf dieser Seite stellen wir Ihnen nach und nach die Unterlagen zu den verschiedenen Veranstaltungen der Jahrestagung 2022 zur Verfügung.
Programmheft
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Mittwoch, 14.09.2022
WEITERBILDUNGSSEMINARE
S2 - Prof. Dr. Jan Hense
Nicht der Plan, sondern die Umsetzung wirkt: Implementierungstreue in Evaluationsdesign und -umsetzung berücksichtigen
S3 - Melanie Braun
Einführung in die Analyse qualitativer Evaluationsdaten mit MAXQDA: Interviews, Dokumente und offene Survey Fragen computergestützt auswerten
Donnerstag, 15.09.2022
Keynote: Was the UK Government's policymaking 'evidence-based' during the Pandemic?
Martyn Hammersley, Emeritus Professor of Educational and Social Research
Paper: Was the UK Government's policymaking 'evidence-based' during the Pandemic? Reflections on Science and Politics (PDF)
SESSIONS BLOCK A
A1: «Erfahrungen aus und Lehren für Meta-Evaluationen und Evaluationssynthesen»
A3: Evaluation wirkt? – (Nicht-)Wirkung von Evaluationen in Kultur und Kulturpolitik
A4: Flexibilität und Ergebnisoffenheit von Experimentierräumen: Herausforderungen für ihre Evaluation zwischen Evidenzgewinn und Projektschleifen
A7: Datenerhebungs- und Analysemethoden: Ansätze und ihre Anwendung in Evaluationen
- Das narrative Interview im Evaluationskontext: Nutzen, Potenziale und Herausforderungen (PDF)
- Effizienzanalyse in Projektevaluierungen: Einsichten aus der retrospektiven Kosten-Output-Zuordnung und dem Follow-the-Money-Ansatz
SESSIONS BLOCK B
B1: Die Institutionalisierung der Evaluation in Europa und Nord und Südamerika im Vergleich
B2: Anspruch und Wirklichkeit von Querschnittsevaluationen – herausfordernde Designs und empirische Implementierungen in der FTI-Politik
- Was spricht für uns wider Querschnittsevaluationen? - Ein Diskussionsanstoß (PDF)
- Praxisbeispiel: Querschnittsevaluation „Unterstützungslandschaft für innovative Gründungen“ (PDF)
B3: Formen von Evaluationen in Organisationen der Sozialen Arbeit (PDF)
B4: Markt, Macht und Methoden: Eine Fishbowl-Diskussion über die Auswirkungen des Evaluationsmarkts auf die (methodische) Qualität von Evaluierungen
B5: Nutzung und Nutzen von Evaluationsergebnissen aus der Perspektive von Politik und Verwaltung
B6: Partizipative Evaluationen: Empowerment und Aufweitung der Deutungsmacht
- Partizipative Aktionsforschung zur Evaluierung der komplexen Intervention ‚Gesundheitsclownerie‘
- Die Relevanz einer partizipativen Evaluation für das Projekt „Erste Hilfe für die Seele“ von pro mente Austria (PDF)
- Menschenrechtsbasierte Evaluierung als strukturierte machtkritische Auseinandersetzung mit Evaluierungsgegenstand und -prozess
B7: Wie kann die Zusammenarbeit mit Stakeholdern gut gelingen? Reflexion erprobter Ansätze
- Etablierung beratender Gremien im Kontext von Machtstrukturen und -gefällen in formativen Evaluationen auf Schulsystemebene: zwei Umsetzungsbeispiele (PDF)
- Zusammenarbeit gestalten – Das Wechselspiel zwischen Auftraggeber, Evaluationsteam und Praxis zur Weiterentwicklung eines Arbeitsfeldes (PDF)
- Ko-kreatives Evaluationsdesign als Möglichkeit zur Einbindung von Stakeholdern (PDF)
SESSIONS BLOCK C
C2: Zukunftswerkstatt DeGEval 2035 – Neue Wege gehen (PDF)
C3: „Garbage in – garbage out“. Was macht der Gender Data Gap in Evaluationen?
C4: Herausforderungen der Evidenzbasierung
- Programmevaluationen: wieviel wissenschaftliche Evidenz ist möglich und wieviel nötig? Eine Erörterung aus praktischer Perspektive
- Inwieweit ist die deutsche Entwicklungszusammenarbeit evidenz-informiert? (PDF)
- „Wenn nur sein kann, was auch sein soll“ - Evaluation zwischen Evidenz und politisch-normativen Zielsetzungen am Beispiel der Evaluation der Entwicklung von Bildungsprogrammen gegen Rechtsextremismus
C5: Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik
- Innovativer Förderansatz „Schaufenster“ – Mehrebenen-Governance als zentrale Herausforderung bei der Evaluation
- Wenn Programmtheorien nicht ausreichen: Zur Nutzung theoretischer Ansätze der Systeminnovation für die Evaluation transformationsorientierter Programme (PDF)
- Evaluation im richtigen Takt?! Begleitende und Ex-ante-Evaluation für die Weiterentwicklung eines Rahmenprogramms (PDF)
C6: Gesetze und Politik
- Politische Macht und evidenzbasierte Politik (PDF)
- Modellhafte Erprobung des Bundesteilhabegesetzes (BTHG) – Testen von Regelungen als vorgesetzlicher Prozess (PDF)
- Evidenzbasierter Justizvollzug? Evaluationen zwischen Gesetzen, Politik, Wissenschaft und Praxis (PDF)
SESSIONS BLOCK D
D1: Evaluation von Lehre und Qualifikationsmaßnahmen
- Innovationspotential identifizieren und im Expertensystem bearbeiten – datenbasiert zur Hochschule der Zukunft
- Hochschulische Online-Lehre „nach Corona“ – Ein qualitatives Evaluationsprojekt am Beispiel dualer Verwaltungsstudiengänge (PDF)
- Evaluation in der Bevölkerungsschutzpädagogik. Transferevaluation des Ungewollten
D3: Neues Machtwissen für den Umwelt- und Klimapolitikbereich?
D4: Machtverhältnisse innerhalb von Evaluationen
- Ziele als Verhandlungssache? – Reflexion und Bearbeitung von Machtverhältnissen in Zielexplikationsprozessen (PDF)
- Evaluationsverbünde als Herausforderung: Die Bewältigung von Mehrperspektivität in der Evaluation von Mehrebenenprogrammen
- Bewertungshandeln als Machthandeln. Wie Bewertungen Evaluationen herausfordern. (PDF)
D5: Evaluationsansätze
- Wirkungsdialog als zentrales Element der sozialökonomischen Wirkungsevaluation: Konzeptionelle Grundlagen und praktische Erfahrungen (PDF)
- Die Methode der Kontributionsanalyse als Beitrag zur evidenzbasierten Politikgestaltung - Lernerfahrungen aus den zentralen Projektevaluierungen der GIZ
- Wirkungsorientiertes Monitoring als zentrales Element eines integrierten M&E-Systems: Das Beispiel des Gründungsförderprogramms EXIST
D6: Meta-Evaluationen und Evaluationssynthesen als Evidenzquelle für Entscheidungsträger*innen: Vorgehensweise, Herausforderungen und Erkenntnisse
- Qualitätsbewertung von Evaluierungen: wie und warum?
- Macht Evaluation Wissen? – Erkenntnisse aus 12 Meta-Evaluationen
SESSIONS BLOCK E
E1: Erfolgsfaktoren für die Evaluation von Transfermaßnahmen – Internationale Beispiele (PDF)
E3: Evaluation als Machtinstrument? Über Ausdrucksformen der Macht in der Evaluation und wie damit umgegangen werden kann
- Machtwissen oder Unwissenheit – Wann diskutieren wir die Beiträge zur Professionalisierung in der Evaluation ALLER VOPEs? (PDF)
- Institutionelle Evaluation: mit wem ist die Macht? (PDF)
- Macht und Evaluation im Hochschulbereich (PDF)
E4: Zwischen Macht und Moral – Evaluation im Kontext von Kirche und Religion
- Wer hat hier die Macht? Ethische Herausforderungen der wissenschaftlichen Evaluationspraxis in einem religiösen Think Tank (Der Vortrag musste leider kurzfristig ausfallen.)
- Kirche m/Macht Evaluation – Wandel, Widerstand und Wirkungsmessung (PDF)
E5: Biltzvorträge
- „Die Ableitung von Empfehlungen aus den Befunden eines Evaluationsprojekts als Ansatz zur Einflussnahme auf politische Diskussions- und Entscheidungsprozesse – Erfahrungen und Erkenntnisse aus einem Projekt der Berufsbildung“ (PDF)
- Heterogene Angebote, heterogene Zielgruppe: Die Herausforderung der Lehrevaluation im Studium fundamentale (PDF)
- Projekt „Evaluation der Integrationskurse“ (PDF)
- Einbeziehung von Interessensvertretungen in (Gesetzes)Evaluationen – Reflexionen zu methodisch kontrolliertem Vorgehen anhand von Beispielen im Bereich Gleichstellung (PDF)
- Evaluierung von ‚systems strengthening‘ Programmen: Wie können Evaluierungen zu einem nachhaltigen, transformativen Wandel beitragen?
E6: Evaluation in der Entwicklungszusammenarbeit: Spotlight auf internationale Demokratieförderung sowie Exit-Prozesse
- Ein Analyserahmen zur Evaluation internationaler Demokratieförderung
- Exit-Prozesse in der Entwicklungszusammenarbeit