Block D

D1: Evaluation von Lehre und Qualifikationsmaßnahmen

• Innovationspotential identifizieren und im Expertensystem bearbeiten – datenbasiert zur Hochschule der Zukunft
• Hochschulische Online-Lehre „nach Corona“ – Ein qualitatives Evaluationsprojekt am Beispiel dualer Verwaltungsstudiengänge (PDF)
• Evaluation in der Bevölkerungsschutzpädagogik. Transferevaluation des Ungewollten

D2: Der neue Weiterbildungsmaster Evaluation als Beitrag zur Professionalisierung: Diskussionsforum in der Fachcommunity (PDF)

D3: Neues Machtwissen für den Umwelt- und Klimapolitikbereich?

D4: Machtverhältnisse innerhalb von Evaluationen

• Ziele als Verhandlungssache? – Reflexion und Bearbeitung von Machtverhältnissen in Zielexplikationsprozessen (PDF)
• Evaluationsverbünde als Herausforderung: Die Bewältigung von Mehrperspektivität in der Evaluation von Mehrebenenprogrammen
• Bewertungshandeln als Machthandeln. Wie Bewertungen Evaluationen herausfordern. (PDF)

D5: Evaluationsansätze

• Wirkungsdialog als zentrales Element der sozialökonomischen Wirkungsevaluation: Konzeptionelle Grundlagen und praktische Erfahrungen (PDF)
• Die Methode der Kontributionsanalyse als Beitrag zur evidenzbasierten Politikgestaltung - Lernerfahrungen aus den zentralen Projektevaluierungen der GIZ
• Wirkungsorientiertes Monitoring als zentrales Element eines integrierten M&E-Systems: Das Beispiel des Gründungsförderprogramms EXIST

D6: Meta-Evaluationen und Evaluationssynthesen als Evidenzquelle für Entscheidungsträger*innen: Vorgehensweise, Herausforderungen und Erkenntnisse

• Qualitätsbewertung von Evaluierungen: wie und warum?
• Macht Evaluation Wissen? – Erkenntnisse aus 12 Meta-Evaluationen