Block B

B1: Die Institutionalisierung der Evaluation in Europa und Nord und Südamerika im Vergleich

B2: Anspruch und Wirklichkeit von Querschnittsevaluationen – herausfordernde Designs und empirische Implementierungen in der FTI-Politik

• Was spricht für uns wider Querschnittsevaluationen? - Ein Diskussionsanstoß (PDF)
• Praxisbeispiel: Querschnittsevaluation „Unterstützungslandschaft für innovative Gründungen“ (PDF)

B3: Formen von Evaluationen in Organisationen der Sozialen Arbeit (PDF)

B4: Markt, Macht und Methoden: Eine Fishbowl-Diskussion über die Auswirkungen des Evaluationsmarkts auf die (methodische) Qualität von Evaluierungen

B5: Nutzung und Nutzen von Evaluationsergebnissen aus der Perspektive von Politik und Verwaltung

B6: Partizipative Evaluationen: Empowerment und Aufweitung der Deutungsmacht

• Partizipative Aktionsforschung zur Evaluierung der komplexen Intervention ‚Gesundheitsclownerie‘
• Die Relevanz einer partizipativen Evaluation für das Projekt „Erste Hilfe für die Seele“ von pro mente Austria (PDF)
• Menschenrechtsbasierte Evaluierung als strukturierte machtkritische Auseinandersetzung mit Evaluierungsgegenstand und -prozess

B7: Wie kann die Zusammenarbeit mit Stakeholdern gut gelingen? Reflexion erprobter Ansätze

• Etablierung beratender Gremien im Kontext von Machtstrukturen und -gefällen in formativen Evaluationen auf Schulsystemebene: zwei Umsetzungsbeispiele (PDF)
• Zusammenarbeit gestalten – Das Wechselspiel zwischen Auftraggeber, Evaluationsteam und Praxis zur Weiterentwicklung eines Arbeitsfeldes (PDF)
• Ko-kreatives Evaluationsdesign als Möglichkeit zur Einbindung von Stakeholdern (PDF)