Dokumentation

S2 - Prof. Dr. Jan Hense
Nicht der Plan, sondern die Umsetzung wirkt: Implementierungstreue in Evaluationsdesign und -umsetzung berücksichtigen

S3 - Melanie Braun
Einführung in die Analyse qualitativer Evaluationsdaten mit MAXQDA: Interviews, Dokumente und offene Survey-Fragen computergestützt auswerten

Keynote: Was the UK Government's policymaking 'evidence-based' during the Pandemic?

by Martyn Hammersley, Emeritus Professor of Educational and Social Research

Paper: Was the UK Government's policymaking 'evidence-based' during the Pandemic? Reflections on Science and Politics (PDF)

Sessions Block A

• Session A1: Erfahrungen aus und Lehren für Meta-Evaluationen und Evaluationssynthesen
• Session A2: Kooperative Evaluation als besonders nutzenstiftende Form des Zusammenwirkens zwischen Auftraggebenden und externen Evaluierenden (PDF)
• Session A3: Evaluation wirkt? – (Nicht-)Wirkung von Evaluationen in Kultur und Kulturpolitik
• Session A4: Flexibilität und Ergebnisoffenheit von Experimentierräumen: Herausforderungen für ihre Evaluation zwischen Evidenzgewinn und Projektschleifen
• Session A5: Nutzung von Evaluierungsergebnissen in verschiedenen Politikbereichen: Ein Erfahrungsaustausch aus der internationalen Zusammenarbeit, der (beruflichen) Bildung sowie der Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik (PDF)
• Session A6: Standards für Auftragsforschung und Evaluation – Ein Instrument zur Herstellung eines Machtgleichgewichts? Gemeinsame Session des DeGEval Vorstands und der fteval (PDF)
• Session A7: Datenerhebungs- und Analysemethoden: Ansätze und ihre Anwendung in Evaluationen
  • Das narrative Interview im Evaluationskontext: Nutzen, Potenziale und Herausforderungen (PDF)
  • Effizienzanalyse in Projektevaluierungen: Einsichten aus der retrospektiven Kosten-Output-Zuordnung und dem Follow-the-Money-Ansatz

Sessions Block B

• Session B1: Die Institutionalisierung der Evaluation in Europa und Nord und Südamerika im Vergleich
• Session B2: Anspruch und Wirklichkeit von Querschnittsevaluationen – herausfordernde Designs und empirische Implementierungen in der FTI-Politik
  • Was spricht für uns wider Querschnittsevaluationen? - Ein Diskussionsanstoß (PDF)
  • Praxisbeispiel: Querschnittsevaluation „Unterstützungslandschaft für innovative Gründungen“ (PDF)
• Session B3: Formen von Evaluationen in Organisationen der Sozialen Arbeit (PDF)
• Session B4: Markt, Macht und Methoden: Eine Fishbowl-Diskussion über die Auswirkungen des Evaluationsmarkts auf die (methodische) Qualität von Evaluierungen
• Session B5: Nutzung und Nutzen von Evaluationsergebnissen aus der Perspektive von Politik und Verwaltung
• Session B6: Partizipative Evaluationen: Empowerment und Aufweitung der Deutungsmacht
  • Partizipative Aktionsforschung zur Evaluierung der komplexen Intervention ‚Gesundheitsclownerie‘
  • Die Relevanz einer partizipativen Evaluation für das Projekt „Erste Hilfe für die Seele“ von pro mente Austria (PDF)
  • Menschenrechtsbasierte Evaluierung als strukturierte machtkritische Auseinandersetzung mit Evaluierungsgegenstand und -prozess
• Session B7: Wie kann die Zusammenarbeit mit Stakeholdern gut gelingen? Reflexion erprobter Ansätze
  • Etablierung beratender Gremien im Kontext von Machtstrukturen und -gefällen in formativen Evaluationen auf Schulsystemebene: zwei Umsetzungsbeispiele (PDF)
  • Zusammenarbeit gestalten – Das Wechselspiel zwischen Auftraggeber, Evaluationsteam und Praxis zur Weiterentwicklung eines Arbeitsfeldes (PDF)
  • Ko-kreatives Evaluationsdesign als Möglichkeit zur Einbindung von Stakeholdern (PDF)

Sessions Block C

• Session C1: Geld - Macht - Klimaschutz? Evaluation von nationalen und internationalen Klimaschutzprojekten unter besonderer Berücksichtigung der finanziellen Aspekte (PDF)
• Session C2: Zukunftswerkstatt DeGEval 2035 – Neue Wege gehen (PDF)
• Session C3: „Garbage in – garbage out“. Was macht der Gender Data Gap in Evaluationen?
• Session C4: Herausforderungen der Evidenzbasierung
  • Programmevaluationen: wieviel wissenschaftliche Evidenz ist möglich und wieviel nötig? Eine Erörterung aus praktischer Perspektive
  • Inwieweit ist die deutsche Entwicklungszusammenarbeit evidenz-informiert? (PDF)
  • „Wenn nur sein kann, was auch sein soll“ - Evaluation zwischen Evidenz und politisch-normativen Zielsetzungen am Beispiel der Evaluation der Entwicklung von Bildungsprogrammen gegen Rechtsextremismus
• Session C5: Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik
  • Innovativer Förderansatz „Schaufenster“ – Mehrebenen-Governance als zentrale Herausforderung bei der Evaluation
  • Wenn Programmtheorien nicht ausreichen: Zur Nutzung theoretischer Ansätze der Systeminnovation für die Evaluation transformationsorientierter Programme (PDF)
  • Evaluation im richtigen Takt?! Begleitende und Ex-ante-Evaluation für die Weiterentwicklung eines Rahmenprogramms (PDF)
• Session C6: Gesetze und Politik
  • Politische Macht und evidenzbasierte Politik (PDF)
  • Modellhafte Erprobung des Bundesteilhabegesetzes (BTHG) – Testen von Regelungen als vorgesetzlicher Prozess (PDF)
  • Evidenzbasierter Justizvollzug? Evaluationen zwischen Gesetzen, Politik, Wissenschaft und Praxis (PDF)

Sessions Block D

• Session D1: Evaluation von Lehre und Qualifikationsmaßnahmen
  • Innovationspotential identifizieren und im Expertensystem bearbeiten – datenbasiert zur Hochschule der Zukunft
  • Hochschulische Online-Lehre „nach Corona“ – Ein qualitatives Evaluationsprojekt am Beispiel dualer Verwaltungsstudiengänge (PDF)
  • Evaluation in der Bevölkerungsschutzpädagogik. Transferevaluation des Ungewollten
• Session D2: Der neue Weiterbildungsmaster Evaluation als Beitrag zur Professionalisierung: Diskussionsforum in der Fachcommunity (PDF)
• Session D3: Neues Machtwissen für den Umwelt- und Klimapolitikbereich?
• Session D4: Machtverhältnisse innerhalb von Evaluationen
  • Ziele als Verhandlungssache? – Reflexion und Bearbeitung von Machtverhältnissen in Zielexplikationsprozessen (PDF)
  • Evaluationsverbünde als Herausforderung: Die Bewältigung von Mehrperspektivität in der Evaluation von Mehrebenenprogrammen
  • Bewertungshandeln als Machthandeln. Wie Bewertungen Evaluationen herausfordern. (PDF)
• Session D5: Evaluationsansätze
  • Wirkungsdialog als zentrales Element der sozialökonomischen Wirkungsevaluation: Konzeptionelle Grundlagen und praktische Erfahrungen (PDF)
  • Die Methode der Kontributionsanalyse als Beitrag zur evidenzbasierten Politikgestaltung - Lernerfahrungen aus den zentralen Projektevaluierungen der GIZ
  • Wirkungsorientiertes Monitoring als zentrales Element eines integrierten M&E-Systems: Das Beispiel des Gründungsförderprogramms EXIST
• Session D6: Meta-Evaluationen und Evaluationssynthesen als Evidenzquelle für Entscheidungsträger*innen: Vorgehensweise, Herausforderungen und Erkenntnisse
  • Qualitätsbewertung von Evaluierungen: wie und warum?
  • Macht Evaluation Wissen? – Erkenntnisse aus 12 Meta-Evaluationen

Sessions Block E

• Session E1: Erfolgsfaktoren für die Evaluation von Transfermaßnahmen – Internationale Beispiele (PDF)
• Session E2: Der Beitrag von Implementierungsforschung und Prozessevaluationen zur Gewinnung von Evidenz im Bildungs- und Gesundheitsbereich (PDF)
• Session E3: Evaluation als Machtinstrument? Über Ausdrucksformen der Macht in der Evaluation und wie damit umgegangen werden kann
  • Machtwissen oder Unwissenheit – Wann diskutieren wir die Beiträge zur Professionalisierung in der Evaluation ALLER VOPEs? (PDF)
  • Institutionelle Evaluation: mit wem ist die Macht? (PDF)
  • Macht und Evaluation im Hochschulbereich (PDF)
• Session E4: Zwischen Macht und Moral – Evaluation im Kontext von Kirche und Religion
  • Wer hat hier die Macht? Ethische Herausforderungen der wissenschaftlichen Evaluationspraxis in einem religiösen Think Tank (Der Vortrag musste leider kurzfristig ausfallen.)
  • Kirche m/Macht Evaluation – Wandel, Widerstand und Wirkungsmessung (PDF)
• Session E5: Blitzvorträge
  • „Die Ableitung von Empfehlungen aus den Befunden eines Evaluationsprojekts als Ansatz zur Einflussnahme auf politische Diskussions- und Entscheidungsprozesse – Erfahrungen und Erkenntnisse aus einem Projekt der Berufsbildung“ (PDF)
  • Heterogene Angebote, heterogene Zielgruppe: Die Herausforderung der Lehrevaluation im Studium fundamentale (PDF)
  • Projekt „Evaluation der Integrationskurse“ (PDF)
  • Einbeziehung von Interessensvertretungen in (Gesetzes)Evaluationen – Reflexionen zu methodisch kontrolliertem Vorgehen anhand von Beispielen im Bereich Gleichstellung (PDF)
  • Evaluierung von ‚systems strengthening‘ Programmen: Wie können Evaluierungen zu einem nachhaltigen, transformativen Wandel beitragen?
• Session E6: Evaluation in der Entwicklungszusammenarbeit: Spotlight auf internationale Demokratieförderung sowie Exit-Prozesse
  • Ein Analyserahmen zur Evaluation internationaler Demokratieförderung
  • Exit-Prozesse in der Entwicklungszusammenarbeit